MULTI TAREA // MULTITASKING

The Myth of Multitasking

 

When you multitask, you do everything worse [the most recent and best research is definitive]. We need to tell our students and teachers that to succeed, they need periodically to turn it off. Not easy, since this is a generation that experiences their “Blackberries” and their “iPhones” as extensions of their minds.

Simulation makes itself easy to love and difficult to doubt… I like my colleague’s characterization of simulation as: “doing and doubting” This critical stance needs to be part of pedagogy.

Sherry Trukle

MIT Professor

Sociologist author

“The Second Self”

IT Digital technology and Today’s Students

Harvard University Pannel

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El Mito de la Multitarea

Cuando se trabaja o hace multitarea (multi-tasking), todo va peor (las investigaciones recientes son claras y definitivas) Necesitamos decirles a nuestros estudiantes y maestros que para salir adelante, debe entrenarse periódicamente  de dejar de hacerlo  (apagarlo)

Nada de facil, por cierto, ya que es una generación que esta acostumbrada a sus teléfonos inteligentes Balckberries e iPhone, como extensiones de su mente.

Las simulaciones son fáciles de amar y difíciles de dudar. Me gusta como un colega las caracteriza como: “hacer y dudar”. Este factor critico, necesita ser llevado a la pedagogía como una parte integral.